近日，北京市人大代表、北京十一学校丰台小学校长曹君参加了一场市人大的交流活动，却意外发现连人大代表们也在探讨一个问题：孩子们该如何以何种方式进入名校。这令人深思，教育话题正引发越来越大的关注。
曹君，从事教育工作三十年，她感慨：“从来没有一个时期，人们对教育的关注到了今天这个程度。”而在一场由21世纪教育研究院和心和公益基金会共同主办的第七届全人教育计划成果展暨交流研讨会上，教育从业者、学者、学校管理者和一线教师们围绕“内卷”、教育问题等话题展开了热烈讨论。
那么，什么是内卷？教育出现了哪些问题？对此，青岛二中原校长孙先亮直言：“高中不谈成绩，过不了生存这一关，学生没法往前走。”他透露，一些地市的教育局甚至不敢公开颁布政策，但要求学校必须在特定日期开学。如此环境下，他认为教育从业者不得不卷入这场疯狂竞争。
“教育的目的到底是什么？”这是一个需要深思的问题。曹君提出，教育应当是生长的过程，是培养学生成为独立学习者、友善合作者和问题解决者的过程。她在北京十一学校丰台小学，以创新的校训“我有无限可能”为引领，致力于培养学生综合能力，追求个体成长，而不是单纯追求成绩。
然而，这些教育理念在实践中常常受到挑战。如何在应试教育的环境下寻找平衡？教育从业者应当如何行动？有学者呼吁取消中考，但这引发了一系列问题：如何建立更为良性的教育体系，如何让学生充满好奇心与求知欲？
教育的未来，正是教育从业者们共同思考的问题。在内卷的阴影下，他们正在努力寻找出路，追求更有价值的教育。或许，在这场教育的思考和改革中，我们将看到更多的探索、创新和希望。
