青年教师因薪资低不能养家

在湖南财政经济学院，一位青年教师因为薪资低到无法养家糊口而发表了自己的不满。他指出，青年教师每个月只有四五千元的收入，面对着高额的房贷、抚育子女、赡养老人等生活压力，他表示难以应对。面对这样的抱怨，学校做出了回应，称他们的薪资是根据绩效来发放的，且一部分是基础性绩效工资，另一部分是奖励性绩效工资。然而，这样的回应并没有改变青年教师的困境，他们依然面临着经济压力过大的问题。

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这位青年教师的发声引发了广泛关注和讨论。他的观点在一定程度上代表了许多青年教师的真实感受。作为一名青年教师，他们不仅需要承担自己的个人支出，还需要面对家庭的经济压力。在当下社会的高房价和高物价下，青年教师的工资显然无法满足他们的生活需求。尤其是在一线城市，青年教师更是面临高昂的房贷压力，这往往成为他们选择离开教育行业或者迁徙到三四线城市的主要原因之一。除了房贷，抚育子女和赡养老人也是青年教师面临的重要负担。一般来说，青年教师的年龄在30岁左右，正是家庭成长的关键时期。他们不仅需要为子女的教育费用负担重担，还需要支持年迈父母的生活。这种经济压力让许多青年教师感到力不从心，无法安心投入到教育教学的工作中。

青年教师的合理诉求

对于青年教师的诉求，湖南财政经济学院作为学校必须给予足够的重视。青年教师是学校教学科研的生力军，他们肩负着培养下一代的重任。因此，对于他们的合理诉求，学校应该给予积极回应和解决。青年教师提出的建议是希望绩效工资能够每月足额发放。这个建议在现实中是合情合理的。青年教师不仅需要承担教育教学的工作，还要持续提升自己的专业素养，同时应对着家庭、房贷等压力。因此，能够每月足额发放绩效工资对于他们来说将是一种更好的支持和肯定。

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青年教师的职业压力是巨大的，他们需要不断提升自己的教育教学水平，加强自己的专业素养。为了保持竞争力，他们需要参加培训、进修课程，甚至承担额外的研究和项目任务。尽管这些努力可能不会在短期内直接反映在学校绩效排名上，但对于青年教师个人来说，这是必要的成长和发展。因此，能够每月足额发放绩效工资，将激励青年教师更加努力地为学生的未来付出。

同时，学校应该积极考虑青年教师的实际情况。青年教师虽然没有资深教师丰富的教学经验和科研成果，但他们对教育教学的热情和活力是不可替代的。他们能够为学生带来新鲜、有活力的教学方式和思维方式。因此，学校在评价教师绩效时，应该重视青年教师在课堂教学、班级管理等方面的表现，将他们的付出纳入绩效考核体系，体现在奖励性绩效工资中。

学校回应未解决根本问题

湖南财政经济学院对于青年教师的回应是，绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资按月发放，而奖励性绩效工资则是一年一次性发放。学校解释说，奖励性绩效工资是根据工作量和实际贡献等因素来发放的，需要综合考评打分。从学校的回应来看，奖励性绩效工资确实不适合按月发放，需要根据一年的贡献情况来评估。这样的做法对于学校整体发展来说可能是合适的，但对于青年教师来说，或许不太友好。

青年教师一般处于讲师级别，主要的工作是进行教学。在这种情况下，要求他们跑项目、做课题、发论文等，并不是他们的强项。虽然现在的高校普遍实行"非升即走"的制度，但在最初几年的工作中，他们能够做出多少重大贡献呢？即使有一些贡献，可能也不多。因此，以贡献度作为唯一的评判标准对青年教师来说是不公平的。

湖南财政经济学院将奖励性绩效工资的占比调整为40%。如果学校始终将贡献度作为唯一的评判标准，那对于青年教师来说确实是不公平的。作为学校，也应该更加考虑和关心青年教师的实际情况。在奖励性绩效工资中，应该给予青年教师在岗位履责等方面的体现，毕竟他们承担的教育教学任务比较重。虽然他们没有那么快地提升学校排名的能力，但投入到实际教学中的精力也是非常宝贵的。因此，学校应该在奖励性绩效工资中考虑青年教师在课堂教学、学生评价、科研项目等方面的表现，为其付出给予适当的回报。

另外，学校还应该考虑提高青年教师的基本工资水平。青年教师的工资水平直接关系到他们的生活质量和离职率。如果工资水平太低，很难吸引和留住优秀的青年教师，这对学校的发展会造成一定的影响。因此，学校应该加大对教师的经济支持，提高他们的基本工资水平，以减轻他们的经济压力。

总之，青年教师的诉求是合理的，学校应该给予足够的关注和回应。在评价教师绩效和发放绩效工资时应更加注重青年教师的实际情况和特点，给予他们适当的奖励和支持，以提高他们的工作积极性和满意度。另外，学校还应该进一步加大对教师的经济支持，提高他们的基本工资水平，以改善青年教师的生活质量。只有这样，才能保持和促进教师队伍的稳定发展，为教育事业的进步作出更大的贡献。