教育行业的发展对社会各个领域的基础建设与经济增长有着重要的作用，同时也对国家教育部门提出了更高的要求，推动了中小学九年义务教育阶段的改革与发展。大学毕业生只要达到了专科以上的学历条件，就有机会参加我国的中小学校园招聘活动，无论是师范类还是非师范类的毕业生，都可以报考。

中小学人民教师是基层事业编制岗位中的一种特殊的存在，它们所享受的工资和福利待遇不低于地方公务员的平均水平，能够保障我国中小学人民教师的生活质量和工作积极性，从而能够吸引更多985和211工程院校的优秀毕业生。

但当他们成为了事业单位或者中小学教师后，他们才发现，这并不是他们想要的生活，他们渴望在城市里工作，而城市里的人却想要去外面看看世界。

在父母们的眼里，他们认为人民教师是一个高新企业，而且还可以拥有一份稳定的事业编制。但在现实生活中，由于素质教育体系和教师轮岗机制、教师清退机制、5+2课后延时服务、双减政策等制度的实施，使得人民教职工群体的工作压力越来越大。

高薪、安逸、稳定的生活与人民教师没有任何关系，目前，老师们付出的努力和收获的回报并不成正比，9年义务教育阶段的男性教师数量逐年减少，离职率高达56%，中小学人民教职工的工资和福利没有得到有效提升，这将严重地影响我国教育事业的进步。

国家发改委和中央金融部门决定提高工资和福利体系，并将于九月份实施新的规定。

根据教育部门和各级领导机构下发的指标，2023年度教师的绩效奖金分配将会倾向于三种类型的人民教师，即：拥有高级职称的一线教师，农村偏远地区老教师，和班主任。

他们所发放的绩效奖金与基本工资不低于公务员的平均水平，并且与其目前的工作业绩紧密相关。随着工作量和职称等级的提升，拥有高级职称的人民教职工群体所得到的薪酬福利待遇也就更高。

第1组老师：班主任

班主任除了要完成每天的教学任务之外，还需要负责学生与家长之间的沟通和管理，保证学生在校期间的安全问题和生活状况。如果学生在学校中发生了什么事情，都要及时向家长报告，这也是班主任应尽的责任。

为了激励班主任的工作热情，推动国家教育事业的发展，学校领导和当地财政部门增加了班主任的工资补贴，在原来的基础上增加3%~5%，而且每个班级每个月可领取的奖金最高达到1000元，根据经济发展水平的调整，每个区域都会有所不同。

第2组老师：具有较高水平的基层教师

拥有高级职称的一线教师必须服从于教学安排，特别是对初三和高三年级的老师来说，因为长期的授课和高强度的教学压力，使得老教师群体患有职业类疾病的风险变大。只有提高一线高级职称教师的教学积极性，才能为学生提供一个更好的学习环境。

拥有高级职称的一线教师每个月可领取800元的补贴，将在今年九月开始实施，为老教师提供了生活的保障。

第3组老师：边远地区老师

在我国不发达的农村和偏远地区，教师要担负起多个年级多个科目的教学任务，增加对山区教师的补贴，每个月发放500-600元的津贴，保证不会影响到教师当前的生活水平。同时，吸引更多的优秀人才参与三支一扶计划和西部支教计划，缩小城乡教育差距。