最近几年，随着人民群众的文化层次越来越高，对教育的期望值也在相应增加。教师的收入也成了广泛讨论的话题，不少人认为教师工资太高了，与付出不成正比。
观点1：教师一天就上2、3节课，却拿全天的工资，不合理。
观点2：教育产业没有产生直接效益，不应该拿高工资。
观点3：教师寒暑假没有工作，应该取消教师假期工资。
观点4：教育行业应该自负盈亏，为财政减负。
笔者选择了上面4种具有代表性的观点来跟大家一起探讨：
1.教师待遇高不高，我们先来看看教师的实际工资水平。
教师薪资构成较复杂，主要由岗位工资、薪级工资、教龄津贴、岗位津贴、生活补贴、交通补贴、奖励性绩效工资等几个部分构成。前三项基本上全国统一，后面的几部分就要看地方财力许可了，这也就造成了教师薪资的地区差。
工资条
以学历本科、在编在岗、毕业10年、中级职称为例，发达地区年收入可达15万左右，欠发达地区可能只有3—5万，相差好几倍之多。所以教师工资高不高，还要看当地平均工资水平。你不能只说北上广深的教师工资多高多高，那毕竟是少数，其他大部分地区的教师工资只达到平均水平，甚至更低些。
2.教师平时的工作课时少，假期多，不该享受高工资。
说教师课时少，不该享受高工资的人是真正不了解教育行业，不了解教师的工作日常。
平时的一节课，课前可能需要花2节课时间来钻研教材、准备课件等教具用品，课后至少还要花1节课来批改作业，也就是说口头上的1节课实际上需要花上3、4倍的时间才能做完，所以也就出现了不少老师把作业带回家批改的现象了。此外还有各种各样的教育事务，如各种活动、思想教育、家访等等工作，所以教师的工作量不能仅仅用课时来衡量。
家访工作
3.教育没有直接产生效益，是否代表教师就必须低收入。
教育是一项投入大，回报慢的行业，但其回报是长效的、可持续性的。
一般越是发达的地区，越是在教育上舍得投入，只有这样才能吸引到更多项目和留住更优秀的人。教育投入越大，社会的整体素质就越高，而大企业投资看重的就是人才，因为他们需要高素质的技术型人才。
以江苏省和陕西省为例：2022年度江苏城镇非私营单位人均年收入121724元，而教育行业人均收入157248元，超过35524元，说明江苏在教育上的投入是巨大的。2022年度陕西省非私营单位人均年收入98843元，教育行业人均98300元，差了543元。
4.教育行业能不能自负盈亏，为财政减负。
如果教育行业自负盈亏，那么资本就会迅猛趁虚而入，资本都是逐利的、嗜血的。
随着资本的介入，特别是基础教育阶段，学费势必疯涨，小学可能一学期收个10000元也不为过。有些人说既然市场化，学费总该有便宜的，我们家孩子就上便宜的学校，还不行吗？受资本的垄断，好的教师、资源都到了贵族学校，普通学校全是5、60岁白发苍苍的老头、老太做老师，你愿意把孩子送去？最后还不是咬咬牙，在资本市场面前乖乖低头？
还有中学、大学呢？可能普通家庭的孩子也上不起了吧！
其实人民群众提出各种意见，只是宣泄了对教育行业的种种不满而已。近年来教育行业出现了哪些问题？今天作者不妨带大家一起来分析分析。
首先是部分学校管理不善，出现了一些群体性的案件，比如学生伙食问题、安全监管问题、乱收费等等。这些事件在社会上造成了恶劣影响，导致人民群众就教育行业德不配位的思考。
其次是少数教师师德败坏，个人的行为造成了恶劣影响，比如体罚、猥亵、有偿家教、向家长索要礼金、个人私生活混乱等等。
再次就是部分教师教学态度不够端正，不善于专研业务，导致教学质量问题频出，造成较大影响。
以上现象事实存在，针对这些情况，笔者有以下4点建议。
1. 义务教育阶段食堂不得外包，由学校采取“微利模式”自主经营。
2. 对于道德败坏的教师，采取“零容忍”，一经查实，吊销教师资格证，作出开除处理。
3. 引入教师退出机制，对于实在不胜任教师岗位的教师采取调离一线教学岗位、劝退等退出机制。
4. 取消教师职称，采取工龄和工作量相结合作为教师工资发放的主要依据。
你还有其他想法吗？
