在充分考虑经济、背景、性别前提因素的条件下，就可以进入选科的实际操作，也就是选科大方向与小组合的选择了。
以河北为例，河北目前是实行3+1+2的高考选科模式，也就是说，文理两条线，虽不能说像原来大文大理一般泾渭分明，但是界限也是很明晰的。
所以，选科第一步，就是做出文理方向的选择。
所谓的经济前提、所谓的家庭背景人脉因素，包括男女性别的限制，实际上都是为这一方向的选择来服务的。
这些前提在我们进入文理方向的最终选择之前，实际上已经给我们规划出了许许多多的趋向。
比如说女生选文科的较多，男生选理科的较多——经济条件允许，就更多考虑兴趣天赋乃至性格因素，有背景人脉，就更多考虑相关专业需求。
在此基础上，再结合具体的条件，来判定孩子对于文理的这种倾向性。
最重要的一点，当然是学科成绩。
需要特别注意的是，这个成绩的判定，要综合判断，根据孩子学科名次（这一点很重要在后面组合系列还会着重说明）来判断文或者理。
几种小情况结合实例说明一下：
某男孩，文理兼优，公务员家庭，有一定的人脉背景，最终选择了文科方向史政生组合，目前高三校排名前10，冲刺中国人民大学法律系中；
某女孩，成绩中等，文理均衡，家庭经济一般，在衡量各学科成绩之后，最终选择了理科方向，而且最终是理化生组合，努力冲刺一本医科院校中。
以上两个例子，在结合孩子具体情况的时候，孩子和家长都提到一个问题，就是兴趣。
这也是东哥要重点说的，除了成绩之外，孩子的学科兴趣一定要充分考虑。
这种文理方向的选择，实际上是要一直延伸到具体专业的，只有在具体的专业层面来考量，才会考虑到孩子本身的具体问题。
比如说，我们最终设想到的一个是计算机科学与技术专业——那么孩子对计算机是否有浓厚的兴趣？除了对计算机本身的兴趣以外，我们还要理解这种兴趣，究竟是建立在一种运用之上，还是说具有了进入这个学科的基础？
毕竟计算机科学与技术专业细化之后，无论是算法方向，还是数据方向，都需要更好的数学基础，而不是仅仅依靠着所谓喜欢玩电脑就能解决的。
第三个因素，从目前的选科的情况看，是被家长关注最多的，那就是就业。
目前理科的就业，要远远好过文科，男生的就业，要远远好过女生——这一点毋庸讳言。
因为我们在招生计划中，就可以看出绝大部分的高校还是属于理科高校，文科的招生数量要远远低于理科的招生数量，特别是在原二本以上的院校。
而且文科的就业面相对狭窄，所以选科必然要考虑到这种情况。
当然，如果仅仅是考虑以上的因素，那么就太简单了，我们难道不会一窝蜂去选理科吗？
物理学科成绩决定了选科方向，但是理工科的学习难度，要大大高于文史学科的学习难度。
如果物理成绩不过关，那么大学学业就不能顺利完成，以后的工作中也可能受到限制。
选物理，物理一定要过关，至少，也要说得过去——这个标准，因学校层次而异，因学生学科位次而异，甚至因性别而异。
还是那句话，在以就业为前提的考量下，能理不文是我们选科的大前提——理科学不了，选文也算是退而求其次的无奈选择。
