四十年前，读书真的能改变命运。那个时候，一个中专生在村里就非常了不起。可是，如今却有越来越多的大学生毕业后找不到工作，让当代年轻人备感困惑和伤心。为什么现在会出现毕业即失业这种情况呢？要理解这个问题，我们需要深入挖掘中国教育体制改革的历史。
一九七七年，中国恢复了中断十年之久的高考制度，为无数学子提供了向上攀爬的机会。与此同时，整个华夏大地迎来了改革的春风，人才全面紧缺。正是在这样的背景下，中专教育得以繁荣昌盛，中专生有着转城镇、户口包分配乃至干部身份的机会。这种情况持续了十几年时间，成为帮助中国度过困难时期的工业人才的重要来源。
然而，二十一世纪初，社会需求发生了巨大的变化。随着工业化进程的推进，社会对于工业技术人才的需求逐渐减少，而对办公室白领人才的需求增加。然而，中国的教育体制改革并没有适应这一变化，而是迅速扩大了大学招生规模，用高校来吸纳劳动力。这就导致了大学生就业难的现实困境。
数据对比更能说明问题。 1998年，中国高考报考人数为320万，大学毕业生为82.98万。而到了2023年，中国高考报考人数已达到1278万，而大学毕业生则达到1158万。短短25年间，中国每年大学毕业生的数量暴涨了14倍。这个巨大的增长量不仅仅来源于教育体制的扩张，更是政策转向过于猛烈，没有预留出足够的缓冲空间的结果。
实际上，中国并不缺乏工作机会，只是以办公室工作为主的白领岗位相对较多。然而，由于社会普遍的预期导致大学生普遍不情愿从事体力劳动，而技术工人的培养体系又相对不健全，导致了工厂无法招聘到合适的人才的尴尬局面。
要解决这个问题，并不是简单地减少大学招生规模就能达到的。我们需要深思熟虑地进行教育体制改革，注重中学分流、扶持技术学校，以满足社会对技术工人的需求。然而，这样的改革需要时间和艰苦的努力，而在此之前，我们将不得不经历一段镇痛期。
用一次猛药来解决问题并不可取。我们需要结合国情，平衡白领岗位和产业工人的需求，让教育与社会发展相互协同。只有如此，我们才能够实现真正的人才培养，让每个人都能找到适合自己的岗位，实现人生的价值与尊严。
