2023年注定是不平凡的一年。从日本核污水排海到俄罗斯瓦格纳集团创始人坠机，到阿根廷总统候选人米莱的种种主张，我们这一代人在人类历史上第一次毫无延迟地见证裸露的、全景的、丰富的历史事件在眼前发生。作为普通人虽然享受了时代的种种红利，却对很多事情依然无能为力。

当前，高学历人口暴涨与优质工作机会稀缺之间的矛盾日益突出。面对中国在国际竞争中的压力和产业升级的挑战，可供选择的高端工作岗位变得极为有限。

因此，越来越多的用人单位对毕业生的学历要求提高，不仅关注学历层次，还看重院校和专业背景等多个方面。

与此同时，大学毕业生也面临着就业困境，他们往往通过攻读研究生来提升自己的学历，期望在未来几年找到更好的就业机会。

这些因素的叠加导致了我国研究生报考人数的激增。

根据教育部最新公布的数据显示，2022年全国研究生招生人数达到124.25万人，同比增长5.61%。在校研究生人数也持续攀升，达到365.36万人，同比增长9.64%。

可以看出，我国研究生人数已经达到历史新高并继续增长。然而，这也导致了普遍的学历贬值现象，一些人甚至对于硕士和博士的数量过多表达出担忧，形成了一种“本科不如狗，硕士博士满街走”的说法。

总的来说，高学历人口暴涨与优质工作机会稀缺之间确实存在矛盾。对此，我们需要从多个方面进行思考和解决。首先，教育部门应该加强对高等教育的规划和指导，避免过度产生高学历人才。

同时，用人单位也需要在招聘时更加注重综合素质和实践经验，而不仅仅局限于学历。

此外，社会和家庭对于不同职业的认知也需要进行调整，将人们的价值观从单一的学历追求中解放出来，重视多元发展。

最重要的是，个人需要注重培养全面素质和实践能力，通过自身的努力和创新，找到适合自己的发展道路。

根据国家统计局公布的数据，我们可以从宏观角度来盘点1949年以来我国各年龄段人群的学历水平，以验证我国年轻人教育水平与长辈是否存在明显差异。

通过对1949年至2022年的总人口、出生人口以及本硕博招生人数数据进行分析，我们得出以下结论：

在50年代出生的人群（50后），高等教育人口率约为0.4%。由于当时高等教育的普及程度相对较低，这一比例较为有限。

进入80年代出生的人群（80后），高等教育人口率显著提高到约9%。这一时期我国高等教育得到了较大程度的发展，越来越多的年轻人能够接受高等教育。

随着新世纪的到来，2000年后出生的人群（00后）的高等教育人口率迅速飙升至约34%。这一比例的大幅增长反映了我国高等教育的持续扩大和普及。

通过上述数据，我们可以看到不同年龄段人群的学历水平确实存在明显差异。随着时间的推移，越来越多的年轻人接受高等教育，与长辈相比，他们在学历上具备较高水平。这也意味着我国年轻人在教育方面取得了巨大的进步。

然而，需要注意的是，学历水平仅仅是衡量个体教育程度的一个指标，还需要综合考虑其他因素，如教育质量、专业匹配度以及实践能力等。因此，在评估教育水平差异时，我们需要综合考虑多个指标和因素，而不仅仅局限于学历水平的提高。