在以前，除了学校领导外，绝大部分高级职称的女教师选择在法定55岁年龄退休。我们学校有照顾性质安排在图书室工作的两个高级职称的非领导女教师，为了每年多三、四万的绩效工资和绩效工资增量，选择年满55岁后延迟退休。

结果领导安排她们满工作量在一线教学工作没到半学期，她们就喊着、哭着想退休。因为以她们两人的身体健康状况根本无法胜任现在的工作，可能这辈子都没有享受一天的退休待遇。

随着教师职称改革的不断推进，一个现象逐渐凸显出来：几乎所有的女性教师在55岁时并不急于退休，而是坚定地选择继续工作，将退休年龄延后到60岁。

对于许多人来说，这种决定并不一定意味着伟大的奉献，因为许多人认为这样做能够多领取五年的工资，并且在职期间每年还能得到绩效工资的一部分。

此外，到了55岁，即使是在一线担任主课教师，学校也不再安排太多工作任务。听课、集体备课、教案撰写、作业批改、会议参加等等都不再需要他们去做。

他们只需要把一些课程分给其他老师，就能够稳稳地挣钱。这样的机会又何乐而不为呢？

然而，仔细思考，这样的政策实际上并不利于国家的长期发展。首先，这增加了财政负担。

其次，大部分女性教师在超过55岁之后，并不适应教师工作的繁重性质，因此让更多年轻人进入职场也是十分必要的。此外，对于她们自己来说，也应该给自己一些享受晚年生活的机会。

现在中小学女教师占多数，女教师都在争着评中学高级职称，一旦评上中高职称，就不愿意在教学一线奋斗了，就想方设法地脱离一线教学岗位，有背景的就调到进修学校，活动中心，学校后勤、图书馆、实验室等。没关系的小病大养！

既然不愿意在教学一线上课了，那就到时（55周岁）呗，但是，有很多的评上中学高级职称的女教师，到了55周岁都不愿意退休了，实在让年轻教师和校领导们头疼！

最近，在我的学校里，有一位女教师引起了广泛关注。按照她的档案，她应该在2023年10月退休，但她却坚决要求延迟到60岁才愿意离开教育岗位。

由于她近年来的上课时间明显减少，甚至有时候还会找各种理由不去上班，这使得她并未达到教育局规定的副高级女教师延迟退休的条件。尽管她竭尽所能地寻求各种关系，但最终也未能如愿延期退休。

深入了解她的情况后，我得知她的实际年龄已经是63岁了。在那个年代，为了更方便升学，她将自己的年龄“减小”了5岁。这意味着，即使按照档案年龄60岁退休，她实际年龄也将达到65岁。

为何这位女教师如此执着地要求工作？她究竟是如何能够如此渴望工作，以至于希望直到65岁才愿意退休呢？

或许在她看来，教书育人的事业充满了无穷的乐趣和意义，正是这份执着和热爱让她愿意放弃“早些享受晚年生活”的机会，希望能够继续为学子们贡献她的智慧和爱心。这样的坚持和奉献精神实在令人深思。