补课退休遭质疑，浙江教师批评多。

退休教师补课现象

退休教師可否補課，一直是備受爭議的問題。虽然 "双减 "政策的出台是为了禁止在职教师补课，但退休教师是否可以补课，目前尚无明确规定。然而，浙江省一名教师因补课被罚的案例引发了网民的广泛讨论。该退休教师因在自家住宅楼内违规补课被举报，教育局责令其立即停止补课并退还学生学费。然而，这一处罚引发了网民对退休教师不得补课的质疑和不满。

然而，禁止退休教师上补习班绝非偶然。首先，退休教师上补习班严重影响了正常的教学秩序。补习班学生太多，容易造成班级管理失控，教育资源分配不均。其次，退休教师有时利用职务之便强迫学生补课，这不仅违背了职业道德，也给学生和家长带来了沉重的经济负担。此外，退休教师补课也会导致空缺，进一步加剧教学资源的短缺。

不过，业内人士认为，退休教师补课应该是个例外。他们认为，退休教师本身已不再从事正规教育，补课只是他们打发业余时间的一种方式，不会对学生构成威胁，应该得到宽容和理解。

家长对学费的焦虑

尽管 "一罪不二审 "的政策禁止教师开设补习班，但许多家长仍然希望自己的孩子参加补习班。他们认为，补习班可以提高孩子的学习成绩，拓宽孩子的知识面。然而，政策实施后，家长们却对补习班感到非常焦虑。他们担心孩子会因为没有补习班而在学业上落后，错失发展机会。

造成这种焦虑的原因是，家长过去让孩子上补习班，认为这是提高孩子成绩的有效方法。因此，当禁止教师补课的政策出台时，他们感到非常困惑和无助。他们担心孩子的成绩会下降，跟不上其他同学。因此，尽管受到处罚，一些家长仍然积极想办法让孩子继续上补习班。

然而，记忆测试并不是提高成绩的唯一途径。事实上，高考命题重心的变化也在向我们传递一个信号：学生应该注重培养思维能力，而不仅仅是背诵试题。因此，家长应转变教育理念，不再过分依赖说教，而应注重培养孩子的创造力、想象力和解决问题的能力。

辅导教学的负面影响

补习班在一定程度上可以提高学生的成绩，但也有一些负面影响。首先，补习班通常人数过多，教学质量不高。由于补习班学生人数众多，教师无法为每个学生提供个性化的建议，导致学习效果不理想。其次，补习班以应试教育为主，多以纠错为主，忽视了对学生综合能力和创新能力的培养。此外，补习班收费高昂，给家庭造成了经济负担。

因此，收费并不是提高学习成绩的唯一途径。家长可以通过其他方式培养孩子的学习兴趣和理解能力。例如，让孩子参加各种丰富多彩的课外活动，锻炼他们的动手能力和观察能力。同时，家长也应该给孩子一些自主学习的空间，激发他们的好奇心和探索知识的欲望。

在这个继续教育课程的时代，重点应放在培养学生的创造力、推理能力和综合素质上，而不是单纯地关注成绩。因此，家长对补习班应持理性态度，不要过分追求短期成绩的提高。

摘要

退休教师补课问题引发了广泛的讨论和争议。虽然 "双减 "政策禁止教师补课过多，但退休教师是否可以补课过少，目前尚不明确。有业内人士认为，退休教师已经退休，补课只是打发空闲时间，应该例外。但也有人认为，有必要禁止退休教师补课，以免造成教育资源失衡，利用职务之便强迫学生补课。

尽管家长们对补习班非常焦虑和担忧，但补习班并不是提高学生成绩的唯一途径。高考命题方向的变化表明，学生应注重培养思维能力和创新能力，而不仅仅是机械地死记硬背。因此，家长应转变教育观念，不要过分依赖补习班，而应注重培养孩子的综合素质和创新能力。

在解决退休教师上补习班的问题时，应权衡利弊，确保教育资源的合理配置和学习者的权益。同时，家长也应从长远考虑，为孩子提供更多元的学习机会和教育方式，而不仅仅是通过补课来提高成绩。