教师薪资上调，公务员也或将跟进？但调整方向有所不同

人民教师是教育事业的中坚力量，人民教师在教育工作岗位上，承担的责任是通过教师的育人工作属性，带动国家教育事业的良性发展，人民教师和公务员作为体制内最受大学生欢迎的铁饭碗的第二选择工作，历来都是国家公民和各行各业中的比较劳动力。

人民教师和国家公务员属于不同的工种，所发放的工资和社会地位也不同，对于制度中的职工收入，一直是我国公民讨论的主要话题之一，在我国公民的心目中教育行业的月收入普遍认为应该达到8000元到10000元，其实人民教师所发放的工资是根据人民教师所在的工作单位以及个人的职称有关系的。教师所在的工作单位以及个人职称都与北京、深圳等经济、教育发达的城市密切相关，人民教师的月收入水平要达到8000元以上，全国三线城市和四线城市普通中小学的收入状况不容乐观。

中小学教师收入水平不均衡，由于经济发达地区和经济落后地区，地区教育资源水平基数较大，中小学教师的待遇和福利差距较大，中小学教师的待遇是根据地区经济发展程度和水平而定的、学校的薪酬制度也受到多种因素的影响，中小学教师在职岗位制度不同，在职人民教师之间的差距很大，农村地区人民教师的收入水平普遍较低。

据北京、上海、深圳等全国经济发达地区和经济落后地区的统计，教师的收入水平一般在8000元左右，农村教师的月工资大多在5000元以下，受当前物价水平和教育环境的影响，当代教师难以满足安居乐业的需要。

国家教育部门和国家政府都强调要提高在职人民教师的工资待遇，要求人民教师的平均工资水平不能低于国家公务员的最低工资水平，而且这种提高不应以最高工资水平为基础、对农村地区的人民教师或长期助教以及贫困地区的人民教师实行新的绩效方案，这意味着人民教师未来的工资与他们的工作量密切相关。对农村教师或长期助教、薄弱地区教师实行新的绩效方案，意味着教师今后的工资收入与工作量密切相关，按照 "多劳多得"、"少劳少得 "的原则发放工资。

教育总局这一次，对于人民教师的工资待遇标准逐步提高，主要包括班主任，班主任的工作量要高于一线地区的人民教师，人民教师在新的绩效中得到了实惠。除了一线地区的人民教师，一线合肥人民教师的绩效水平也会有很大的区隔，毕竟他们不用人民教师教，工作量少，不应该和高强度人民教师的绩效相提并论。

也就是说，人民教师的工资提高了，公务员的工资也会跟着提高？

教育部门的官员为了调整基层教师和一系列工资水平，以公务员为基础。各级国家公务员部门明确表示，今后普及教育教师的收入水平不能低于当地公务员的平均水平，让普及教育教师和公务员两者之间做一个比较，然后对普及教育教师的整体收入进行大幅度的调整，公务员是属于国家行政编制，是国家的公务员。公务员一直是当代学生家长理想的工作，公务员所发放的福利和补贴也在一定程度上得到了家长的青睐。

国家政府对此次提高人民教师工资待遇给予了积极回应，属于长期工作职责的公务员工资改革不在此次规划范围内，不同岗位的工作无法横向比较。