“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”

在我国教育行业的发展以及社会各行各业经济不断增长的同时，这离不开人民教师所付出的不断努力，新一代人的成长需要得到老一辈人的扶持，在我国中小学阶段人民教师所付出的心血与努力并不比当前父母差。

人民教师不仅仅是担任着为了能够让学生的文化课成绩得到提升，并且在整个教育过程当中带来关键的作用，为学生言行举止方面以及相关建设方面起着示范榜样，教学能力越高对于学生越有耐心那么学生在整个受教育过程当中，对知识点的吸收能力以及学习效率会越强。

国家相关教育厅贯彻落实9年义务教学阶段与素质文化教学转变力度，要求学生不再是传统应试模式之下死记硬背的教学理念，要求学生在德智体美劳方面综合素质水平有所提高，这些都得益于中小学人民教职工群体所付出的努力。

中小学人民教师作为我国基层事业编制岗位当中的特殊存在，不仅仅享受着高社会地位，同时在婚恋市场上老师也备受婆婆的欢迎，从小学生就对于教师岗位青睐有加，更是梦想有朝一日可以站在闪闪发光的讲台。

高等教育的普及制度之下，学生在报考大学志愿时也可选择师范类专业，在毕业以后可以顺利上岸教师岗位，但由于教学政策的变化，师范生却面临着非师范生加入的严峻挑战。

非师范生上岸率远远大于师范生

根据人力资源部门与国家相关教育厅所下发的政策调整，非师范毕业学生也可以进入国中小学教师工作岗位，满足专科以上的学历水平，非师范类毕业学生也同样可选择教育行业的发展。

2023年度报考中小学教师资格证学生人数已经达到1,400万人，其中包括60%以上的非师范毕业学生，在我国个别地区竟然出现供过于求的现象，学校为了能够更好地择优录取，只能提高中小学老师的报考门槛要求，让普通师范生就业压力愈发艰难。

师范生的“新挑战”，教育部拟定新政策，教师入职门槛将再次升级

教育作为立国之根本，为了能够加强社会各行各业人才的需求，中央财政中心与国家相关教育厅不断提高人民教师的师资力量及教学水平，加强整个地区之间的教学团队教学质量问题，不管是师范类毕业学生还是非师范毕业学生的入职门槛，平均在全日制本科以上。

来自我国深圳地区中小学人民教师招聘门槛，要求引起网友的热议，讨论中小学阶段人民教师已经提高职全日制研究生以上，然而成功应聘的老师清一色是来自于清华大学以及北京大学的高学历才子。

进入中小学门槛的学历内卷愈发严重，985院校的博士生也不系师生进入小学阶段任教，导致高学历专业师范类毕业学生的就业难题愈发紧张。

来自高学历毕业学生的专业资质能力并不代表着要比普通师范生更强，整个就业阶段有着更好的选择，但区域岗位的稳定性，大多数学生会进入中小学的考核标准，授课能力以及专业资质能力不达标的考生，也会直接影响到目前我国教育事业的发展。

根据国家相关教育厅所拟定的教育新规定，预计从2024年度开始，将会提高中小学老师入职门槛，在学历方面，幼儿园阶段必须要满足全日制专科以上并且是师范幼师专业毕业的学生，不管是私立幼儿园还是公立幼儿园，必须要确保学生在启蒙教育阶段，教学质量水平得到提高。

中小学阶段的人民教师小学范围之内要满足全日制本科以上师范类毕业学生的专业生，要比普通非师范毕业学生的就业率更强，让学生享受到基础教育的同时并且维护心理健康，为学生提供更多专业的教学资质。

非师范生在报考小学阶段以及中学阶段要满足硕士研究生以及本科学历要求公费师范生在一毕业直接可获得专业资格证书以及进入中小学任教的机会，对于非师范毕业学生要满足相关学科所学习的专业学历问题，即将是各大毕业学生的门槛要求。

在我国特殊教育阶段以及职业类院校教育阶段的人民教师不仅仅是在学历问题达到本科以上，对于专业技能以及个人实践能力突出的人民教师有着相关工作经验，可以放宽至专科以上。

从事与教育行业方面的学历问题逐步提高，并非代表的所有的学生都可以成功进入我校园工作。