从古到今，教师这个工作岗位都是大学生备受关注的一个铁饭碗，除了能够教书育人以外，还要帮助学生树立完整的三观，争取让学生在学习过程当中享受到更多特殊的优惠福利待遇。

跟随政策的调整，不管是师范生还是非师范生都有机会报考教师资格证，将来在毕业以后获得教师编制工作岗位的考核，争取为自己找到一个铁饭碗工作。

在时代发展过程当中，我国教育教学体系逐步完善，人民教师的工作压力也变得越大，教师的地位有所上升，与公务员保持一致，但薪资福利待遇水平始终没有得到调整，即便是财政部门以及国家相关教育厅逐步调整老师所获得的薪资福利范畴，但相比较其他铁饭碗工作岗位，总体上涨额度并不高。

相比较以往我国一线教职工群体的社会地位及薪资福利补贴要比之前有了一定幅度的增长，这也更加坚定了应届毕业生报考教师工作岗位的决心与态度，老师的薪资福利待遇在原有基础上将会有所上调，基本上要增加300元到500元的补助。

一线教师工资或迎来新变化，或影响学生报考，30年教龄的人有优势

根据社会上不完全统计得知，近几年来报考教师资格证以及教师编制的岗位，学生人数变得越来越多，也让我国教师工作岗位的竞争变得尤为激烈，由原来几百万人报考的教师资格证增加为数千万人，犹如是千军万马过独木桥学生为了能够成为一名优秀的人民教师，不惜通过多种方式来提高个人学历证明以及专业资质能力。

学生在备考过程当中都希望自己可以成为一名优秀的老师，殊不知在真正进入教师工作岗位以后，才发现教师是一个工作，只是体面，实际上老师所付出的与回报达不到正比。

当今的发展前提条件之下，竞争尤为激烈，只有不断的进步，不断的努力，才有机会在教师编制工作岗位当中脱颖而出，在国家相关教育厅以及财政部门为了进一步提高人民教师所领取到的整体水平，要求各地区之间的教师薪资福利不得低于当今公务员基础。

在我国教育部门了解下，发现我国经济发达地区农村落后地区之间的经济发展教育水平差距越来越大，平均一线教职工群体所领取的工资差额在1000元到3000元左右，甚至在农村支教的人民教师高学历才子每月只有仅仅2800元的薪水，这样的薪资福利根本无耻高昂的物价生活水平导致优秀人民教师产生的离职或者是不想工作的想法。

为了能够留住优秀人才，逐步提高人民教师所领取到的工资福利水平上调5%~12%，但由于各地区之间的经济发展水平差异性越来越大，不同人民教师以及不同职称与教龄教师所获得的额度有所差距，总体上来看，老师的教育水平会持续上涨的趋势，同时这也将加大应届毕业生报考教师编制工作岗位的信心。

在我国教师工作岗位调整方案当中，明确指出对于工作满足30年以上的通灵条件符合的老教师，并且在农村偏远地区以及山区支教的人民教师直接会发放山村教师从业30年资格证书，拥有该证书的人民教师，即便是未获得高级职称，那么在退休以后直接可领取的高级职称所发放的补贴与退休奖金。

政策逐步向我国乡村与偏远地区倾斜，为了能够缩短农村与乡村之间的发展差距问题为我国乡村支教人民教师提供多项补贴补助，确保更多优秀人才加入国乡村支教，给学生提供优质教育资源。