考场如战场，“七分靠水平，三分靠发挥”，一些来自考公考编阅卷现场的“内幕”，告诉你考前如何冲刺和弥补失误，怎样答题才能多得分，防止大意失荆州。

误区一：审题不细心。这是应考大忌。有的考生对审题重视不够，匆匆一看便急于下笔，以致于题目的条件与要求都没有吃透，自然容易出错。比如，有的考生发现某一道题与过去的某题类似，顿感兴奋，提笔便按过去的“老办法”照葫芦画瓢，却只看出此题与做过的那道题的“大同”而忽视了“小异”，结果因“小失”则失“大分”。因此，审题要慢，看清题目的每一个关键词和数据，从中获取尽可能多的信息，才能找到有效的解题线索。对于叙述冗长的应用题或阅读材料题，因为包含信息多，有的考生因着急或慌乱就匆忙看过去了，结果在答题时由于部分信息不完整，对题目的理解可能出现偏差。对这类问题可先看题目要求（或问题），再回过来看题目或文章，这样可避免思维混乱，漫无边际地阅读。

误区二：省略给分点。有的考生省略了关键步骤或关键词，导致失分。事实上，阅卷老师往往把重点放在对评分点的寻找上，即“采点给分”。题目再难，不论答多答少，首先要把关键部分、关键词写出来，都有得分点。客观题一定要答完，绝不能留空白，如果留的空白太多，会让阅卷老师留下你确实不行的印象，影响评分，对实在做不出的题可以用排除法或第一印象“猜测”一个答案，也许有得分的希望。

误区三：书写不规范。字迹工整、清楚，是答题的起码要求，也是阅卷教师比较看重的，工整的卷面能给阅卷人以良好印象，评分的尺度会不自觉放宽，可扣可不扣的分则往往不扣。若字迹不清或书写龙飞凤舞，难以辩认极易造成阅卷老师的误判，论述和作文，书写难以辨认，给阅卷老师留下不好的印象，扣分自然就不知不觉地加重了。另外，考生字迹不清晰或者涂选择题的时候涂得太轻，都容易造成答案扫描后不清楚，影响老师判卷。

误区四：涂卡出错。正确对待填涂答题卡，是每一年考试都反复强调的问题，但每年都有不少考生出意外，有忘记涂的，有没时间涂的，也有把答题卡涂破的等。出现上述情况，不仅对考生的情绪造成很大影响，甚至还可能带来不可弥补的损失，造成终生遗憾。建议考生养成规范严谨的填涂习惯，边做边涂边答。有些考生不按照答题卡要求涂写，涂得过重过轻都有可能影响得分。在填涂答题卡时，最好轻重大小都能一致。

误区五：格式不规范。解题格式一定要按要求，否则会因不规范答题失分。尽量用常规方法、通用符号和学科用语。如果用一些别人不习惯的方法和符号、表达式等，虽然是正确的，但阅卷老师短时间不易看清，可能人为被扣分。

误区六：慌乱急躁。有的考生一上考场，答题无计划，发现题目简单或难度大，表现出不应有的激动或慌乱，急躁，如表现为：先做难题，急于得高分；做题时心情慌乱，看错题目，弄错符号，写错公式等；答题时慌乱，字迹潦草，卷面紊乱，缺乏平时应有的思维层次。考前模拟，同学们要把“沉着冷静，细心答题”作为座右铭来鞭策和激励自己，先使自己心情平静下来后才能开始答题。

误区七：不重视复查。检查试卷是防漏补遗，减少不当失分的过程，不可忽视。复查第一是看有无遗漏或没有做的题目，若有应迅速解答，先查简单题。对理科试题，可查单位是否有误，查计算公式引用有无错误，看结果是否比较“像”，若发现有疑问则迅速更正。对简答题、论述题和申论的检查，主要是要改正错字和病句，补充遗漏的内容，删去错误的观点。

误区八：忘写作文题。有的考生作文构思完成后，一挥而就，结果写完作文却忘了题目，被直接扣3-5分，这都是没养成好习惯所致。所以考生构思申论，一定要先写好作文题（包括副标题），写完作文后要重点检查题目。

误区九：内容不健康。有的考生追求过分的“开放”和创新，观念偏激、思想不健康，造成观点错误或逻辑不严密，则可能带来巨大损失。比如政治课，就规定若政治观点有严重错误的，考试不及格甚至于判为零分。因此，考生答题时要把握好“开放、创新”的度，不可图一时之快而铸成悔恨终生的大错。