2024年，全国高校毕业生数量再创历史新高，做好高校毕业生就业工作意义重大，如何综合施策，让高校毕业生不仅“就得了业”，还能“更高质量就业”？

4月17日，由中国教育在线举办的“数智赋能招就 共筑教育强国—2024年全国高校招生就业工作交流大会”在福州举办。来自全国400余所高校招生、就业工作负责人及教育界、产业界专家学者600余人参加本次大会。与会嘉宾围绕高等教育高质量发展、建设教育强国、人才选拔培养、就业创业、智慧教育等话题进行了深入探讨。

会后，全国普通高校毕业生就业创业指导委员会委员、中国教育在线总编辑陈志文在接受采访时表示，大学生就业本质还是一个社会问题，但教育需要做好自己的事情。当前形势下，高校的人才培养与社会需求之间存在一定的结构错位、培养的人才与社会需求之间也存在一定脱节的现象。“解决就业问题，在高校的角度上，首先要注意人才培养的结构和质量，以就业来反向调整学科专业设置，换句话说，就是面向社会需求办学，解决人才供给结构与质量问题。去年五部委发文要求对高校学科专业设置改革，就是这个目的”他认为，学校还要做很多其他的工作，比如全方位的就业服务，生涯规划，就业辅导等，教育部也要求高校领导实地走访企业，了解社会需求，推广自己的学生。在学生和家长的角度，陈志文认为，随着高等教育的普及化，学历的标签价值正在逐渐丧失，不宜用精英教育时代的尺子量当下的大学生就业。“家长和学生要认识到，和过去不同了，大家有了更多受教育机会，但学历和体面的工作没有任何直接关联，需要对自己有恰当定位。”

高校毕业生就业协会副会长杨晓春表示，职业规划是长期的、系统的，首先要有发展目标，才会有志向，才会形成事业。要有社会责任感、使命感，不能到了大学甚至毕业后才去考虑职业目标，职业规划教育应该贯穿于整个中小学的教育，让学生对未来有方向，形成自己的志向。其次学生要在社会大环境中考虑个人所处的位置，在学习过程中不断完善个人能力，如解决问题的能力、团队协作意识等，大学不能只教授基础知识，要帮助学生有明确的方向来调整和完善自己。

教育数字化是建设教育强国的重要基础。教育数字化转型是推动教育体系变革的重要力量，为招生就业工作提供了新的机遇和可能性。对于目前的就业形势，中国教育在线副总编辑董巍认为，当前的就业市场存在错配问题，随着经济的发展和产业的转型，劳动力市场保持着旺盛的就业人口需求。从总量上来看，就业人口需求和大学毕业生的供给是相匹配的，但是毕业生依旧就业难，这实际上是结构性错配的问题——很多行业和岗位吸引不到合适的人才，与此同时很多学生找不到合适的工作。他表示，解决结构性错配问题，一是需要教育支撑和服务机构通过数字化的手段为学校的就业工作赋能，尽可能缩小信息鸿沟、减少信息不对称，进而推动错配问题的解决；二是需要高校从宏观出发，调整人才培养的整体结构，促进人才培养适应市场发展。

本次大会聚焦高校招生与人才培养等议题，为服务高等教育高质量发展提供了交流学习和互助合作的平台，为新的时代背景下高校的招生、就业工作提供了新的思路和借鉴。