事业编制喜降：员工工资或将上涨，你是否有幸跻身其中？

专业岗位是很多应届毕业生向往的铁饭碗，尤其是文化事业单位、教育机构、科研单位、卫生单位等，都属于我国专业岗位的一大分支。

随着社会的发展和教育教学政策的整顿措施，我国的职业岗位也开始了最新的调整计划，对学生的要求越来越复杂，劳动者的工资待遇和社会福利得到提高，而落地率却越来越难。

随着我国高等教育的普及，大学生的就业率越来越低，物价行业竞争更加激烈，大学生也渴望在铁饭碗中谋得一份工作，民营企业人心不稳，随时面临被迫辞职的风险，在事业岗位上迎来扩招的政治，也让不少大学生心生向往。

中央财政和人力资源部门继续提高中国初级职位的薪酬和福利。应聘的在校大学生在补贴和助学金从每月 300 元提高到 500 元后，还可获得绩效奖金和调整后的年终奖金。

是 "快乐降级"，还是 "升级"？

我国基层职业的工资构成较为复杂，全国统一的薪级工资和岗位工资、基本工资和绩效奖金，是根据各地经济水平确定的，不同地区、不同人员之间的工资岗位和社会效益差距越来越大。

调整后，适用范围不仅包括绩效工资，还包括职工基本工资津贴，其中收入最高的有七类人员：事业单位普通职工、中小学义务教育阶段教师、普通公务员、事业单位专业技术人员、机关工勤人员和事业单位管理人员。

在我国各地区、各主要岗位的工资福利类别不尽相同，根据级别进行调整，级别越高的工资每月最高可领取500元的补贴，级别越低的员工每月将领取200至300元的补贴，我国不同地区、不同政府出台的补贴文件不同，但对于大多数员工来说，这都是工作的积极动力。

根据官方答复系统，义务教育教师的基本工资和福利待遇在调整后的职业岗位上增幅最大。

教育的发展将影响到社会各阶层生活的方方面面。中小学教师责任重大，工作辛苦，工资待遇一般向农村地区倾斜，但他们也同意这样的逻辑，即中小学教师可以享受明显的基本工资，比技术岗位的教师要高，技术岗位的教师约占教职工的 5%至 8%。

在中国，中小学教师是为中小学生的发展做出贡献的特殊职业，成为一名小学教师是中国教育事业的主攻方向，这是非常幸运的，但同时也是非常辛苦的。

加强教师的社会地位，以及教师所从事的工作，也是为了能够吸引更多的优秀人才参与到我国教育事业的发展中来，尽量减少经济发达地区农垦中教师资源的不足，无论是师范类毕业生还是非师范类毕业生、门槛要求不低，对学生的学历要求很高，同时在学习以及士气方面，更要给学生树立榜样。门槛要求不低，要求学生学历过关，同时，在学习以及道德品质方面，更要为学生树立榜样。

在网络上关于取消非师范生学历的呼声越来越高，要求今后非师范生工作的工资待遇与师范生持平，但这并不意味着师范毕业生与非师范毕业生具有同等的社会地位，非师范生群体要求越来越高，以成为人民教师的在编人员的处境十分艰难。