延迟退休已成注定，70后教师偷着乐，80、90后教师却敢怒不敢言

推迟退休政策的发布和实施引起了广泛争议，令人惊讶的是，不仅在职教师对此关注，即将毕业的大学生们也对退休问题表现出极大关切。

大学生为了追求理想大学而付出了十多年的辛勤努力，本质上是期望在毕业后能够找到一份理想的工作，以回报家长的辛勤培养和为社会做出贡献。

过去几年，就业难一直是困扰毕业生的一个问题，尤其是非师范院校的学生。随着推迟退休政策的实施，师范生内心充满了各种复杂的情感，而在职教师，尤其是不同年龄段的教师，也在面对着截然不同的心境。

推迟退休政策已经成为现实，70后的教师们感到庆幸，而80、90后的教师则感到愤怒却不敢发声。对于这一政策，不同岗位有不同的声音，甚至在相同岗位上，大家的期望也存在天壤之别。对于即将成为教师的师范生而言，他们自然希望能够保住教师编制，顺利地工作到退休，最终享受一份丰厚的退休金。

退休问题与教师编制的稳定性密不可分，对于在教育一线奋斗数十年的70后资深教师来说，推迟退休并不会带来负面影响。这一年龄段的教师工龄较长，大多数已经获得了职称，因此他们的工资收入相对年轻教师高出一倍。学校也会考虑到老教师的身体状况，不会过分安排他们承担过多的班级授课。

此外，年轻教师对前辈教师充满尊敬，他们在期末等繁忙阶段也会主动提供帮助。因此，70后教师的工作日常相对较为轻松，而距离退休年龄也不远，推迟退休可以使他们多领取几年的工资，实在是一件令人乐在其中的事情。

然而，对于80、90后的教师来说，推迟退休确实令人发愁。刚刚上岗或者工作时间较短的年轻教师，距离退休还有很长时间。等到退休时，他们将要比70后教师多在岗位上奋斗近十年。

不过，国家一直对教师群体表现出关切之心，对于教师的退休问题会提供多种选择方案，尽可能满足所有教师的需求。如果教师出现身体状况问题或不能再承担一线教学任务，符合条件的教师可以在适当的年龄申请提前退休。然而，不符合条件的教师只能按照规定推迟退休，总的来说，还是有一定的自由选择空间。

推迟退休政策引发了高校毕业生的焦虑，他们必须学会自救。

在校大学生和即将毕业的年轻人通常会觉得退休问题离自己很遥远，但从职业发展的角度看，这却是一个必须优先考虑的重要问题。

00后的大学生以独立、有主见著称，他们最令人敬佩的特点之一就是具备独到的远见。他们不仅关注眼前的得失，更注重对就业问题的长期规划。

然而，延迟退休政策的实施不可避免地给毕业生们带来焦虑，特别是理工科专业的学生，很容易面临就业岗位减少的困境。

理工科专业的毕业生主要从事技能型和创新型岗位，这些岗位一直以高薪资著称，由于专业性强，入职后不容易被轻松替代。

除了技术之外，经验积累也是一笔宝贵的财富。因此，延迟退休政策势必导致企业重新雇佣老龄工人，岗位空缺较少，应届毕业生难以找到实现自身价值的机会。

对于这种焦虑，我认为，无论在教育还是职业领域，政策的不断更新是常态。与其沉浸在焦虑中不知所措，不如及早学会在焦虑中自我振作。

首先，毕业生需要明确引发焦虑的原因，并非政策调整，而是对自身能力的怀疑和自信的不足。自信的来源无疑是学习。毕业生应该明确，学习是一项终身事业，只有不断学习、不断完善自我，才能始终在时代的潮流中找到自己的位置。

我想告诉大家：

高校毕业生应该具备未雨绸缪的意识。无论是从事编制内岗位还是追求公务员这类稳定工作，都要认识到“生于忧患，死于安乐”的道理。停滞不前不会维持现状，反而可能导致退步。由于大环境在不断进步，如果不想被淘汰，就必须在前进的潮流中付出更多努力，成为不可替代的高素质人才。

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