过去城乡教师差异大

曾经的乡村教师想要进城并不容易，无论是关系网络还是经济条件，都是进城的阻碍。城里的教师有着更高的社会地位和收入，成为了许多乡村教师的憧憬对象。尤其是回到家乡时，能够以在城里教书为荣，这种面子使得乡村教师受到了家乡人的尊敬。此外，补习班的盛行也为乡村教师提供了赚取额外收入的机会。进城最直接的途径就是通过选调考试，但是竞争激烈，只有少数人能够成功。这种情况一直延续到现在，城市教师职位的竞争仍然不小。

乡村教师深知进城的各项待遇，包括高工资和职称的重要性，因此他们对于进城有着极大的热情。对于乡村教师来说，进城不仅仅是一个工作机会，更是一个提高自身地位和收入的机会。他们愿意付出一切努力，争取进入城市教师队伍，获得更好的发展机会。

乡村教师进城不再受欢迎

然而，随着时代的发展，乡村教师进城的热情已经大大减少。现如今，即使是城市教师招聘，报名人数也不多，而且绝大部分都是因为孩子上学或者年轻教师为自己争取更好的前程才报名。去年，笔者所在的县城学校招聘了100名乡村教师进城，但只有85人报名，还有3人缺考。这意味着只要报名，就能直接进入县城教师队伍。那么，为什么现在的乡村教师不愿意进城了呢？

首先，进城的乡村教师会面临经济上的损失。在乡村，他们可以享受乡村补贴和生活补助，每个月额外能获得数百元到两千元的补助。但是一旦进入县城，这些补助就不再适用。此外，进城的教师工资还可能被下调，因为县城各职级工资名额已满，进城的教师只能被降级，工资自然会受到影响。这对于教师来说是一大打击，因为他们本应该获得的收入突然被削减，这样的损失让人无法接受。

其次，乡村教师的职称也面临着不被认可的问题。在乡村，教师可以通过绿色通道直接评为高级教师，但进城后，其职称可能无法得到承认，这也将带来职称工资的损失。乡村教师在进城后，将遭受职称层面的打击，无法获得应有的荣誉和收入，这使他们感到愤慨和失望。

另外，进入城市的乡村教师将面临巨大的教学压力。城市教师的班级规模往往较大，相比之下，乡村教室的班级规模要小得多。乡村教师习惯了较为悠闲的工作状态，突然面临更大的工作量与压力，对他们来说是一种煎熬。这种改变对于乡村教师来说，并不是一种愉快的体验，这也是他们不愿进城的原因之一。

总之，由于种种原因，乡村教师不再热衷于进城工作。进城不仅意味着经济上的损失和职业岗位的不确定性，还意味着他们在职称和工作压力方面的损失。进城已经不再是乡村教师们追求的梦想，而变成了一种对他们的惩罚。这使得他们对于进城工作感到痛苦和厌倦。回顾整个情况，乡村教师进城的热情之火已经逐渐熄灭，这对于教育事业的发展可能会带来困扰。教育部门应该重视这个问题，采取措施解决城乡教师差距，以激发乡村教师的积极性和热情。同时，也要重视城市教育资源的分配，努力缩小城乡教育差距，实现教育公平。