国庆节结束之后，中小学教师职称评审也进入了一个新的阶段，很多老师都为自己的职称评审做好了准备，但是每个学校的要求不同，对于职称评审，一般都要草拟很多规则，不过大家都知道这个规则都是学校中层以上领D进行商定，所以对于很多一线老师来说，职称评审的规则对他们并没有多少倾斜。

关于中小学教师的职称评审，国家的初衷是非常正确的，就是让优秀的教师多领一些报酬，体现多劳多得，优劳多得的原则！职称的初衷是国家借鉴高校教授讲师评定办法，提高中小学教师职称地位。一些人，把职称评审作为加工资，就是太庸俗化了。提高中小学教师待遇，依靠不低于当地公务员工资待遇，而不是职称工资！

但在实践中确实存在被某些权力所利用，违背了初衷！让教师为职称而工作，不是为了学生而工作；让教师不能安教、乐教，加深了教师之间、干群之间的矛盾！

教师之间确实存在有的认真一点，有的随便一点；有的教学水平会好一点，有的会低一点！但总体上相差不大，绝对没有现在职称工资相差那么大，中一与副高相差一般约二千块左右！

教师职称如果这样改，大多老师表示完全支持，不过实行起来并不容易，所以降低职称工资才是问题的关键，具体来说，职称评审可以采纳这2两条建议：

1、职称评审分两条路走，一是按教龄自动晋升，工作满十年晋升中级，满二十年晋升高级；二是按现有制度进行评审，让特别优秀者提前晋升。

2、降低职称工资，提高工龄工资！对于这一条，其实对于大多教师都是支持的，因为教龄这个硬性条件很难更改，就显得更为公平一些。

甚至有老师觉得，。取消职称或者取消职称跟工资挂钩，工资含教龄工资，课时工资，绩效工资，教龄工资和课时工资定值，时间长多得，根据绩效，确定等级，拉开绩效档次，两年一评，有能力，年轻教师也可以拿高工资。

目前职称评审实则是评上的不一定优秀，多劳不一定多得。这几乎是所有职场的现状，说到底，还是权力过于集中，考核机制不到位！同一工龄，文凭，岗位的老师，评上副高与落评的相差那么多，难免会让落下的人心里深处有怨气。不利于教育事业的正常发展。

中小教师按职称拿工资确实存在许多问题，一但聘到高级职称，活干得少，特别是20年前小学没有副高一说，早退休的工资差距太大，不公平，所以职称制度该废除了。就我们这里的职称现状举个例子说说职称评定这件事。

一名初中没毕业的女生，在熟人介绍下在乡镇街道服装店打工当销售员，由于面目清秀长相较好，被一名刚来镇政府部门参加工作的男士相中，镇政府和服装店相邻，闲来无事常聊聊，一来二往很快两人在一起了，一年后结婚了。

这位女的销售员摇身一变成了某学校临聘老师，再过几年成了事业单位正式在编人员，调动到了县城某学校，在单位各部门频道换岗，又过了几年评上了高级职称，成为了高级职称老师。这种现象在小县城多了去了，对此大家怎么看？