职称与工资问题一直都是老师们关心的话题，特别是在现行的教师薪资体制中，教师职称的高低直接决定了本人的工资水平。我们知道，教师的工资组成结构有岗位工资、薪级工资、绩效工资以及各种津贴等，而其中的岗位工资又起着决定性作用，也间接影响着其他几个要件因子，这里所说的岗位等级，通俗来讲就是教师职称等级的直接体现，以中级和副高职称为例，中级职称的岗位等级包括八级、九级和十级，副高职称的岗位等级有五级、六级和七级三个档次，这里的岗位几级就是我们平时所说的几档，教龄学历等条件都相同的条件下，岗位等级越高，工资大概率也会越高，看一下岗位工资七档和八档的差距还是挺明显的。

就是有了这方面的差异，才导致很多一线教师比较看重职称问题，都想早一点评上高级职称，尽早解决好自己的高级职称问题，能够享受到相对理想的工资待遇。而像题主所说的那样，如果取消教师职称与工资挂钩以后，老师们还会不会像现在这样积极地参与评职称？通过和一些老教师的谈话得知，其实针对这方面的问题，主要有两种不同的理解和趋势，首先是一种持肯定态度的，这部分老师认为，在长期的教育教学工作中，职称所起的作用是不言而喻的，不同阶段的职称是对教师不同成长阶段的业务肯定，也是教师本人业务进步的重要体现，在职称晋升的过程中，老师们需要不断地努力工作与学习，取得相应的业绩成绩，拥有相应的达标晋升资质以后，才有资格参评。

同时，通过一系列的辛苦与努力，有了晋升职称所需要的业绩资质以后，成功晋升上了高级职称，他们享受较高的工资待遇，这也是水到渠成的事情，正所谓有付出就有收获，也只有享受到了这样的优厚待遇，职称才有了这样的吸引力。其次，对题主问题也有相当一部分老师持异样的态度，特别是那些对自己职称晋升情况不太满意，没有达到自己预期的老师，更是异口同声呼吁取消职称，取消职称与工资挂钩的薪酬分配体制，甚至成了部分老教师的吐槽点，他们认为之所以自己没有成功晋升高级职称，就是职称制度弊端的体现，尤其是自己多年前就已经积累够了相关业绩条件，早就达到了副高晋升标准，只是学校的晋升指标受到了严格控制。

况且，学校也出现了僧多粥少的情况，出现堰塞湖式的积压，老师们为了各自的切身利益，更是相互挤兑使坏碾压其他教师，这与设立职称制度的初衷是相悖的，也是不利于教育教学正常工作的，还有评审过程当中的萝卜坑式的暗地里操作，也是老师们普遍心塞问题之一。另一方面，职称与工资挂钩在一定范围内确实存在需要改进或完善的空间，教师的薪酬主要应该体现在工作量、课时量和教学业绩方面，组成结构也应该主要在薪级工资、绩效工资以及班主任津贴、乡村补贴等等，而不是过度的依赖于职称等级。总之，我们有理由相信，随着很多地方已经着手改进完善相关的职称制度，教师职称环境以及工作生活环境一定会越来越好。