一位快退休的教师道出了许多教育真理：
第一幕：
教育是人们最不能干预的地方，特别是在义务教育时期。想要进入这一行的门槛并不高，如果你有足够的地位和权力，那么你就可以在教育行业里混得风生水起。
笔者尝试了很多不同的方法，如：杜郎口模式，洋思模式，自主学习，小组学习等等，但是至今还没有一个最好的方法。这使我对自己在中学教书的能力产生了疑问。
第二幕：
职称评审，对奋战在第一线的教师而言，只是一句空话。二十年前，只有农村的老师才有资格拿到副主任医师的头衔，就算是市里的一线教师，也很难拿到。那个年代，能拿到这个头衔的，都是各县区的学校和教研室的领导。二十年过去了，虽然标准变得宽松了很多，但能达到正高级评价标准的，还是只有寥寥几个。像我们这样的农村教师，一般是没有资格评正高级的，跟自己有没有多大的关系。
第三幕。
正确地对待学生与教师之间的关系，比单纯地向学生教授要好得多。如果教师与学生没有矛盾，那么教师的确是占主导，学生与学生的关系也是融洽的。但是，当这种关系被破坏时，哪怕只是对一个孩子造成一点小的损害，教师也会立刻成为社会上的弱者，成为众矢之的。所以，正确对待学生和教师的关系非常重要。
第四幕。
在教学过程中，要防止过分强调自己的角色。教师只是一份工作，我们不能担负太多的职责。教师与他们的发展以及他们将来的成就没有必然的联系，只有相互的联系。法国的一项社会调查显示，教育对个人的影响仅占个人成长的15%。家庭条件对儿童的成长起着决定性的作用。所以，我们做教师的，就是要帮孩子找到自己，然后鼓励他们。
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