中小学人民教师的工作类型属于事业编制特殊铁饭碗类型的工作，人民教师的教师育人的能力是受到《中华人民共和国教师法》新的教学内容。

中小学人民教师的薪资待遇和众多因素有关，主要包括人民教师在职岗位的职称和工龄以及所教书育人的教育地区。

影响人民教师在职岗位工资水平高低还与人民教师在职岗位的工资构成有一定的关联，大部分中小学人民教师的工资由岗位工资，薪级工资，绩效工资和津贴工资四部分组成国家政府针对人民教师则会发放相应的奖励性工资，包括车补福利，房补福利以及其他的福利发放。

当代人民教师普遍认为在职岗位的绩效工资分配即为不公平，国家教育厅按照《中华人民共和国教师法规》颁布相关的改革政策。

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当下九年义务教育阶段的人教师确实存在绩效工资分配不均的教学现状，人民教师在职岗位的绩效工资进行相应的改变，或许能够带动教育岗位的教学发展。

当下人民教师在职岗位绩效工资分配不均的教学问题会严重打击工作人民教师的积极性和教学热情，不能让不公平的教学现象继续存在，国家政府迫切针对绩效工资分配进行相应的改革，让人民教师绩效工资分配更加公平合理。

人民教师更加积极投入教育事业当中才会不让那些默默奉献的人民教师寒了心。

按照《国家教育厅颁布教学规》山东省教育政府进一步解读了《关于进一步推进教师评价改革工作的若干措施》提出了相关的改革方案，提高人民教师在职岗位的绩效工资分配这些问题。

山东省教育厅按照北京市教委所下发的教学通知，完善中小学人民教师绩效工资分配的教学方案放权，各地中小学再核定绩效工资总量，完善内部绩效考核评价方法和分配方案，着重强调中小学人民教师在职岗位的奖励性工资和绩效性工资，体现人民教师在职岗位的课时量和工作实际。

人民教师发放绩效工资则是根据人民教师在职岗位的教学工作成绩以及课时量的标准进行合理化的发放，按照山东省教育厅颁布的相关教学政策，让部分中小学人民教师感觉到十分高兴，只有将教师绩效工资与课时量与工作实际进行相应的挂钩，才能激发更多人民教师在职岗位发挥出自己的教学潜力，为我国教育发展作出更大的教学贡献。

中小学绩效工资分配更加公平，除了会调动现有人民教师在职岗位的工作积极性和工作热情同时则会吸引更多优秀人才加入教育团队，注入新的教育活力使教育队伍越来越庞大让学生享受优质的教育资源和均等的优质教学模式。

山东省教育厅颁布的这项教学通知，让人民教师实现自我教育价值，针对没有获得相应待遇的人民教师国家教育部门则会酌情针对人民教师发放相应的额外补贴福利，让人民教师切实个人的绩效工资和课时量以及实际工资相挂钩，让人民教师群体按照多劳多得少劳少得的原则进行合理化的发放，可以保障教育队伍的平均分配的教学模式和公平的教学方案，形成良性竞争的教学氛围注入新的教学活力，带动教育的教学发展。

教育部门和国家政府针对人民教师在职岗位的工作量进行相应的教学规定主要的目的则是为了让人民教师拥有更多的精力和教学积极性，投入教育教学工作当中。