教师抑郁现象增加，退休者说出实话，教书早不是最重要的任务了

很多人将老师视作“高高在上”的存在。教师的一句话就像是至高无上的规定，有几个家长能够不听从呢？即便学生成绩不好，首先被质疑的不是老师的能力，而是“家长是否陪伴学习”。

曾经在某小学门口，一位老人与班主任因此事争吵，情绪激动到连假牙都掉了。这导致教师职业的认可度受到了影响。但外行人却不了解，觉得这份工作光鲜又轻松，为何很多老师心怀怨气。

中小学教师抑郁的情况增多，而家长们却不能理解这一点。每到高考前后，师范专业都备受关注。有个高个子女生想要成为空中乘务员，却被母亲制止并感到疑惑：当老师多好啊？

但如果你的朋友圈中有从事中小学教师工作的人，他们可能会持完全相反的态度。许多老师在学生选择职业时，反而劝阻她们不要考虑师范专业。“下辈子可别做老师了”，这种自嘲是怎么回事呢？

让我们看看一个年轻女老师，她已经辞去教职，转而去了某物业公司做保洁员。她分享了之前工作时头发不断脱落的情况，坦言辞职后自己的焦虑症状有所缓解。

很多同行都深刻理解这位老师的感受，中小学教师抑郁现象日益增多。一些学生设立的网络论坛探讨教师形象，很多人首先联想到的是“易怒、敏感、怨言满腹”。

家长普遍认为，选择从事教育行业的人应该对工作充满热情，如果没有足够的耐心和能力，就不要选择当老师。但对于在职教师来说，实际情况并非那么轻松。家长们轻言放下，却未亲身体验过。

退休教师坦言，如今教书已不再是最重要的任务，压垮老师的是其他因素。

在家长眼中，老师似乎是舒适惬意的角色，尤其是小学老师，他们没有升学压力；讲完课就能坐在办公室里，学生成绩不好就能通过班级群施压家长，这让人觉得老师有何可抱怨？

有一位老教师退休后才敢说实话，代表这一代教师发声：有时候不是“现在的老师”责任心比以前差，而是环境不由她们。

家长所说的“讲课不累”在某种程度上也有道理，因为令人无奈的是：教学早已不是老师最重要的任务，导致她们焦虑甚至选择辞职的原因，常常是其他因素。

首先，无穷无尽的书面报告和填表格的工作，如今做老师，若没有像“打字员”一样的速度，注定要在家里通宵敲键盘。

有时候，班主任太忙，会将表格发送到班级群里由家长自行填写，这可能会引发不满。面对领导和家长的双重压力，性格内向的老师常常只能默默承受。

其次，意想不到的复杂职场关系也是一个挑战。现在中小学的招聘门槛不断提高，周围都是本科生和研究生，素质应该相当高吧。然而，这并不意味着学校内部同事之间相处简单。

就算是一件关系到待遇的重大事情，比如评职称，抑或领导要求提交一份报告，写成何种程度、何时提交，都需要“深思熟虑”。稍有不慎，就会成为心机深重的同事挑剔的对象。

再者，许多家长得知有投诉渠道后，开始过度介入，使得老师们不知道哪些平常举动会被当成“审判”的对象。学生对教师做出不尊重的举动，老师只能忍气吞声。

如果教师“还嘴”或者稍微用力，就会被视为“侮辱学生或体罚”。然而，如果不加强管理，其他家长又会批评教师软弱，只顾着保住饭碗，却耽误了好学生。

“挑剔易被摆平的家长”不具备指责老师的资格。 心理专家指出，易感抑郁的人多半本性善良，不太会让自私、缺乏道德原则的人感到忧虑。这观点合理。那些倾向于抑郁的老师通常是友好、富有责任心的女教师，这种情况很常见。

原因很简单，就连学生和家长也倾向于“选择软性目标”。有经验的人很容易察觉到，那些严肃批评学生但从不诋毁的老师，很少有人敢对其不利。

在班级中，家长得知自己子女受到批评，也很少会找那些“不好对付”的教师解决。相反，认真、公正、愿意解释的教师却经常遇到特别苛刻的家长。

这导致了优秀教师越来越不敢直面问题，留下的教师不得不在自我克制和与家长、同事交际中作出选择。这些“捏软柿子”的家长以及管理层不断增加的教学外任务，才是阻碍教育进步的主要因素。

【话题】你身边的老师情绪怎么样呢？