渐进式“延迟退休”大致敲定，时间可能会延迟，引起不同反应

延迟退休政策是针对严重的人口老龄化问题推出的解决方案。根据该政策，国有企业、公务员和事业编制在职员工面临工作年限增加的情况。

现代应届毕业生将他们的希望寄托在体制内工作上，因为体制内工作不仅可以证明个人的工作价值，还能体现个人的工作能力和社会地位。他们将希望寄托在专升本、本硕连读或进入体制内工作上。

应届毕业生的不同选择代表了不同的成长道路。在我国，未实行延迟退休之前，合理的退休年龄主要是男性60岁、女性50岁，不同的退休年龄对应的养老金和退休金也有所不同。

各级部门逐步推出延迟退休政策的目的是解决人口老龄化问题和就业市场人才紧缺的现状。如果不推行延迟退休，在职员工无法退休，新血液无法进入，国家的经济将面临前所未有的危险。

国家现在逐步推行延迟退休政策，男性和女性的退休年龄将推迟5年，男性每6年推迟一次，直到2045年，男女退休年龄都会变成65岁。

国家面临着巨大的财政压力，无法为应届毕业生提供相应的对口工作岗位。国家逐步推行国有企业和事业编制的竞争考试，旨在帮助国家选拔出优秀人才。

不同岗位对应的退休年龄不同，对国家贡献的工作能力也有所不同。对于听到国家颁布延迟退休相关政策的在职员工来说，有人感到欢喜，有人感到忧愁。人民教师作为学生知识的主要引导者，对国家各行各业的发展有着重要的影响。

人民教师的身份不仅关乎国家各行各业的发展，同时也是教育发展的主要指导者。人民教师对于国家推行的延迟退休政策抱有抗拒态度，主要原因在于在职岗位工作不可避免地带来职业相关疾病，如咽喉炎、骨关节疏松和骨骼疾病。人民教师对于我国教育和各行各业的发展起着至关重要的作用。如果在当前基础上实行延迟退休，对人民教师反而不利。

教育的发展需要老教师的教学经验和新鲜血液的加入，人民教师的教学方式需要与其他人共同领导。人民教师向国家各级部门提出逐步退休的申请，或许能够实现教育的价值，也能证明个人的教育能力。

各级部门根据人民教师的申请逐步推行退休政策，并通过多种途径进行试点。并非所有工作职位都适合逐步退休、按工龄退休或延迟退休。如果按照国家各级部门的愿望实行延迟退休，会导致人民教师个人的身体和教育能力无法达到均衡发展，无法推动教育的进步。人民教师在职岗位的教学经验跟不上，导致学生无法获得优质的知识，影响教育部门的教学进度，也会影响国家培养优秀人才的目标。

国家各级部门经过共同商讨，决定实行渐进式退休政策。人民教师根据个人的工作能力和身体状况，向国家各级部门申请不同的退休政策。国家公务员对于国家实行延迟退休政策持不同的态度。国家公务员更希望延迟退休，因为延迟退休政策可以证明他们在职岗位上的工作价值。然而，延迟退休、按工龄退休和渐进式退休都有利弊，国家需要合理把握，以实现合理的退休目标。