教师30绩效工资，到底是属于教师个人，还是属于学校！

人民教师是教育队伍中的主要领导者和教育者，国家教育部、人力资源和社会保障部根据当前的生源情况，不断制定相关的教育政策，让人民教师在自己的岗位上实现自己的教育价值，从而调动人民教师的工作积极性和热情。

干部教师的社会待遇主要包括：基本工资、职级工资、级别工资、职称工资、教龄工资等。目前，国家教育部门出台了 "5+2 "教学政策和教师轮岗制度，干部教师的工资待遇逐步提高，国家教育部门和地方财政监管部门要求干部教师的工资待遇不低于国家公务员的平均工资水平。国家教育部门和地方财政监管部门要求人民教师职务工资不低于公务员平均水平。

各地区在分配相应的工资时，会考虑人民教师岗位的教学质量、教学水平和个人职称，担任该岗位的人民教师的脑力和体力劳动水平越高，其工资也就越高。

调查研究发现，国家教育部门实行教师轮岗制度，要求人民教师在各地区轮岗任教，从而提高个人待遇，人民教师在岗绩效工资与平均工资包干制相关。

国家教育部门为响应人民教师岗位教师轮岗制度和5+2教学政策，逐步提高人民教师岗位工资，人民教师发现每月基本工资的30%被扣除，被划分为人民教师岗位绩效工资，人民教师对这一政策极为不满，要求国家教育部门将基本工资的30%返还给人民教师。个人。

人民教师的岗位工资因级别不同而不同，人民教师岗位绩效工资中扣除的30%属于人民教师本人的基本工资，而绩效工资是以实施总体平均、小幅调整为主要方案的，人民教师的岗位职称不同，工资自然不同。

人民教师对国家教育部门和人社部以及地方财政监管部门降低30%的履职岗位和工资待遇极为不满，要求教育部门返还30%给人民教师，国家教育部门积极回应了人民教师的不满。

将教职工基本工资的30%逐步调整为教职工绩效工资的政策不合理，国家教育主管部门当初制定这一政策是为了调动教职工的教学积极性，教职工指出，从基本工资中扣除30%，再从这30%中逐步调整为教职工绩效工资，这意味着教职工要用自己的基本工资来考核自己。教育体制不合理。

人民教师强调，国家教育部门和地方财政监管部门应根据人民教师的岗位工作能力和 "5+2 "教学政策，以及学生的学业成绩，制定自己的考核标准，不能从人民教师的基本工资中拿出30%来奖励人民教师。

30%的绩效奖励报酬属于学校或国家教育部门及学校负责人给予的积极回应。这部分绩效奖励报酬的主体部分是根据人民教师岗位的基本工资统一上报学校，再由学校相关领导根据教师的讲课范围，以及学生的学习成绩和学校的升学率进行具体安排人民教师岗位的工资标准。顾名思义，30%的工资奖励就是人民教师的基本工资给学校进行二次分配。

国家教育部门发现这种教育体制没有合理的依据，将人民教师在岗基本工资的30%返还给人民教师，同时采取一系列激励制度，提高人民教师在岗绩效工资和津贴，让人民教师在岗获得一定的幸福感。