等2022年全国教育会议结束后？2022年度教师业绩薪酬变动趋势

国家教育会议的目标是改善教学品质，保证学生获得满意的教育。为此，参照各省发布的各省、直辖市的最低工资，对明年全国各部门和全额拨款机构的薪酬水平进行了小幅的调节和上调。

文章着重探讨了2023年中国中小学教师薪酬制度的变革，并对未来的发展方向进行了分析。

学校的绩效薪金体系是影响中小学教学质量的重要因素。其主要特征是将薪酬划分为基础（70%）和奖金（30%）两部分，并通过联动调节机制，与国家公务员薪酬总额相对照进行参考和调整。其中，以业绩为基数的70%也会对退休老师的生活补贴水平产生一定的影响。

第一个变动的方向是，部分区域将试行基于业绩考核的薪酬发放比率。我国高校实行绩效工资政策后，虽然发挥了一定的促进效果，但是其配置比率却不能满足新时期的要求。按照新的《教育法》，职称评定标准逐步下降，也就是说，与专业技术相关的业绩薪酬应当弱化。要克服这种不公正的现象，一个有效的办法就是把70%+30%的比率分别改成60%、40%，并通过加大奖金的比重来提高整体的绩效薪酬水平，并赋予高校这个用人的主要权力。

第二个转变是，部分区域将试行业绩报酬提高30%，这是一项基于业绩的薪酬体系的革新。这些奖金在原有的30%奖金中，将作为课时费补贴，班主任补贴，以及对表现突出的老师和班主任进行奖励。这一举措也会对退休老师的生活费水平产生影响。

第三个变动的倾向是，在未来一段时间内，员工的业绩报酬将会发生很大的变动，有些地方会上升，有些地方会下跌。虽然业绩薪酬对增加老师的薪水扮演着重要角色，但是最近几年，由于地方和地方的财务状况有所差异，所以在2022年开始有了下滑的迹象。到了2023年，这样的情形将会在更多的地区发生。但从整体上看，由于公务员目标考评奖金的联动调节作用，整体薪酬水平仍将持续上涨。

第四个变动倾向是，在2023年，将增加公平性，并防止一个人只有一个人担任副高职务。虽然正高级教师在工作年限、教学水平及对学校的工作做出了重大的贡献，但是，由于其职务报酬的比重偏大，严重地制约了广大教师的工作热情。为了达到平等待遇，对正高级教师的薪酬进行了逐渐的调整，使之更加公平。

第五项变动倾向则认为，未来的绩效薪酬有三种模式，即主管人员绩效薪酬、教师绩效薪酬及物流主管单位绩效薪酬。这三类群体在贡献、职称、能力、地位等各不相同，所以在分配权重时不应该一律统一。员工的表现薪金由教职工大会审议通过。

第六项改革方向是，每年的业绩奖金中，30%的奖金将与奖金挂钩，并以此为基础对退休老师的各种权益进行补贴，以保证其连续性。

第七个变动倾向是：小学和中学老师的表现薪酬在2022年至2028年间会持续上涨。这一发展态势将取决于我国经济的迅速复苏以及 GDP的总体增速。但是，由于职称制度是确定职业技能人才报酬的依据，因此，如何提高企业的绩效工资水平，始终与其密切相关。

总之，从长远来看，我国中小学教师的薪酬体系在未来几年内还会发生一系列的变革与发展，以保证公平与公正，以适应新时期的需要。