教师作为教育体系的核心，在学生教育工作中一直扮演着非常重要的角色，学生的成绩不仅要依靠其自身的努力，同时也与教师的能力挂钩。然而，庞大的教师队伍中也存在着一些不作为、选择躺平的教师，严重阻碍了学生学业的发展。

近日，宁夏回族自治区人力资源社会保障厅、教育厅印发了《宁夏回族自治区中小学岗位设置和聘用管理实施办法》中，明确指出将通过推行激发活力的岗位竞聘机制、优化结构比例等方式来激励教师干事活力，从而促进当地的教育事业高质量发展。

其中，关于教师岗位竞聘机制的实施办法，将通过建立“能者上、平者让、庸者下、劣者汰”的动态岗位聘用机制、并组织同一区域内中小学教师跨学区、跨学校竞聘，通过引导教师资源在校际、城乡之间有序流动来实施。

也就是说，今后该地区的教师工作地点会变得不稳定，随时都有变动。与此同时，教师平时除了备课与教学之外，还要花心思去与其他老师一起竞争岗位，而且与之竞争不仅仅是校内同科老师，还有来自同一学科的校外老师。

此外，宁夏地区还将构建岗位能上能下、人员能进能出的灵活用人机制。这也意味着，对于那些能力差的教师，即使在进入学校之际获得了教师编制，但今后这也不再是“铁饭碗”了。当然，该政策对那些躺平、不作为的教师无疑是一大冲击，政策的实施也会促进教育高质量的发展。

然而，在教育政策实行中小学双减的背景下，对教师实行“能者上、平者让、庸者下、劣者汰”以及岗位能上能下、人员能进能出的灵活用人机制，这对很多老师的工作稳定性提出了新挑战。

这个政策让教师的工作既没有保障又没有安全感，如果在教师绩效考核中包括了对学生成绩的考察，那么教师想要在竞争中赢得岗位，一定会采取一些特殊手段来提高学生的成绩，这不是与双减政策相悖了吗？

另外，教师的本职工作就是教书育人，而现在很多地区的中小学都不公布学生成绩与排名，如果考核中不对学生成绩考察的话，那么在这种情况下教师为了确保工作的稳定，其重心可能也会出现偏移，教师队伍中出现严重的不正之风对学生定然没有好处。

很多网友也认为该政策不合适。政策实施下来后，班级的科任老师经常换，而每个教师的教学方法、方式都多少会存在差异，这让一些学生短时间内难以接受。而且政策的落实也会让很多老师苦不堪言，面临各界压力，其工作本来就比较辛苦，融入工作不稳定性后，更难让其岗位上安心教学，这也会让一些热爱教育工作的人望而却步，不敢选择该职业了。